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« Science de la nature » : différence entre les versions

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Dans l'enseignement en France :
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* l'appellation « '''sciences naturelles''' » désigne généralement l'ensemble des [[Discipline scientifique|disciplines scientifiques]] portant sur l'étude de la [[nature]] au sens écologique ou environnemental du terme. C'est-à-dire de « l'ensemble formé par les ''sciences de la vie'' et celles de l'[[écosystème]] ayant permis l'éclosion de la [[vie]] »<ref>{{Ouvrage|auteur1=D. Andler|auteur2=A. Fagot-Largeault|auteur3=B. Saint-Sernin|titre=[[Philosophie des sciences]]|tome=1|éditeur=[[Éditions Gallimard]]|année=2002|passage=495|isbn=}}</ref>. Elle peut regrouper les [[Biologie|sciences de la vie]] et les [[sciences de la Terre]] : dans l'enseignement secondaire l'enseignement de la biologie et de la géologie constituait les sciences naturelles avec un CAPES, ainsi qu'une agrégation de sciences naturelles, pour cette dernière, la séparation fut institutionnellement établie en [[France]] en [[1958]], avec l'apparition des options « [[sciences de la Terre]] » et « [[Biologie|sciences biologiques]] » <ref>{{Ouvrage|auteur1=D. Andler|auteur2=A. Fagot-Largeault|auteur3=B. Saint-Sernin|titre=[[Philosophie des sciences]]|tome=1|éditeur=[[Éditions Gallimard]]|année=2002|passage=494|isbn=}}</ref>. De nos jours, un assortiment de sciences comprenant la [[zoologie]] la [[botanique]] certaines [[sciences de la Terre]] est enseigné dans les classes de l'[[enseignement primaire]] sous l'appellation « sciences naturelles » ;
* l'appellation « '''sciences naturelles''' » désigne généralement l'ensemble des [[Discipline scientifique|disciplines scientifiques]] portant sur l'étude de la [[nature]] au sens écologique ou environnemental du terme. C'est-à-dire de « l'ensemble formé par les ''sciences de la vie'' et celles de l'[[écosystème]] ayant permis l'éclosion de la [[vie]] »<ref>{{Ouvrage|auteur1=D. Andler|auteur2=A. Fagot-Largeault|auteur3=B. Saint-Sernin|titre=[[Philosophie des sciences]]|tome=1|éditeur=[[Éditions Gallimard]]|année=2002|passage=495|isbn=}}</ref>. Elle peut regrouper les [[Biologie|sciences de la vie]] et les [[sciences de la Terre]] : dans l'enseignement secondaire l'enseignement de la biologie et de la géologie constituait les sciences naturelles avec un CAPES, ainsi qu'une agrégation de sciences naturelles, pour cette dernière, la séparation fut institutionnellement établie en [[France]] en [[1958]], avec l'apparition des options « [[sciences de la Terre]] » et « [[Biologie|sciences biologiques]] » <ref>{{Ouvrage|auteur1=D. Andler|auteur2=A. Fagot-Largeault|auteur3=B. Saint-Sernin|titre=[[Philosophie des sciences]]|tome=1|éditeur=[[Éditions Gallimard]]|année=2002|passage=494|isbn=}}</ref>. De nos jours, un assortiment de sciences comprenant la [[zoologie]] la [[botanique]] certaines [[sciences de la Terre]] est enseigné dans les classes de l'[[enseignement primaire]] sous l'appellation « sciences naturelles » ;
* les « '''sciences de la nature''' » englobent, en français, un plus vaste ensemble de sciences, avec notamment la physique et la chimie ; ce terme s'oppose parfois aux sciences "abstraites" que constituent les mathématiques et à la dénomination singulière « '''science de la nature''' » qui impliquerait qu'il n'en existerait qu'une seule ;
* le terme « '''sciences de la nature''' » englobe, en français, un plus vaste ensemble de sciences, avec notamment la physique et la chimie ; ce terme s'oppose parfois aux sciences "abstraites" que constituent les mathématiques ;
* le terme « '''[[histoire naturelle]]''' », comme [[synonyme]] de sciences naturelles, a été peu, ou jamais, utilisé dans l'enseignement scolaire en France. Il est en revanche utilisé dans l'enseignement universitaire dans des disciplines telles que l'[[histoire des sciences]], en [[Recherche scientifique|recherche fondamentale et appliquée]], en [[muséologie]] (notamment dans les [[Liste de musées d'histoire naturelle|musées d'histoire naturelle]]) et au sein d'institutions s'occupant à la fois de recherche et d'enseignement, tel le [[Muséum national d'histoire naturelle]].
* le terme « '''histoire naturelle''' », comme synonyme de sciences naturelles, a été peu, ou jamais, utilisé dans l'enseignement scolaire en France. Il est tout de même utilisé dans l'enseignement universitaire dans des disciplines telles que l'histoire des sciences ou au sein d'institutions s'occupant à la fois de recherche et d'enseignement telles que le [[Muséum national d'histoire naturelle]].


== Notes et références ==
== Notes et références ==

Version du 15 octobre 2023 à 22:03

Sciences de la nature
Une chercheuse en sciences de la nature à l'EMPA suisse de Saint-Gall, en 1964.
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Naturaliste, étudiant en sciences (d)Voir et modifier les données sur Wikidata
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Les sciences de la nature, ou sciences naturelles, ont pour objet le monde naturel. Il s'agit de termes surtout utilisés dans le domaine de l'enseignement scolaire. Les termes « sciences de la nature », « sciences naturelles » et « histoire naturelle » sont en réalité équivalents. La nuance sémantique qui les différencie consiste en ce que « sciences de la nature » et « sciences naturelles » sont des termes qui mettent l'accent sur un ensemble de sciences, chacune spécialisée, alors que le terme « histoire naturelle », le plus ancien des trois, est toujours exprimé au singulier en signifiant ainsi davantage l'unicité des sciences qui étudient la nature plutôt que leur diversité en tant que telle.

Sous-ensembles des sciences de la nature

Liste par ordre alphabétique, non exhaustive :

Sciences de la vie et de l'environnement

Sciences de la Terre et de l'Univers

Sciences de la matière

Sciences de la nature et sciences naturelles dans l'enseignement en France

Dans l'enseignement en France :

  • l'appellation « sciences naturelles » désigne généralement l'ensemble des disciplines scientifiques portant sur l'étude de la nature au sens écologique ou environnemental du terme. C'est-à-dire de « l'ensemble formé par les sciences de la vie et celles de l'écosystème ayant permis l'éclosion de la vie »[1]. Elle peut regrouper les sciences de la vie et les sciences de la Terre : dans l'enseignement secondaire l'enseignement de la biologie et de la géologie constituait les sciences naturelles avec un CAPES, ainsi qu'une agrégation de sciences naturelles, pour cette dernière, la séparation fut institutionnellement établie en France en 1958, avec l'apparition des options « sciences de la Terre » et « sciences biologiques » [2]. De nos jours, un assortiment de sciences comprenant la zoologie la botanique certaines sciences de la Terre est enseigné dans les classes de l'enseignement primaire sous l'appellation « sciences naturelles » ;
  • le terme « sciences de la nature » englobe, en français, un plus vaste ensemble de sciences, avec notamment la physique et la chimie ; ce terme s'oppose parfois aux sciences "abstraites" que constituent les mathématiques ;
  • le terme « histoire naturelle », comme synonyme de sciences naturelles, a été peu, ou jamais, utilisé dans l'enseignement scolaire en France. Il est tout de même utilisé dans l'enseignement universitaire dans des disciplines telles que l'histoire des sciences ou au sein d'institutions s'occupant à la fois de recherche et d'enseignement telles que le Muséum national d'histoire naturelle.

Notes et références

  1. D. Andler, A. Fagot-Largeault et B. Saint-Sernin, Philosophie des sciences, t. 1, Éditions Gallimard, , p. 495
  2. D. Andler, A. Fagot-Largeault et B. Saint-Sernin, Philosophie des sciences, t. 1, Éditions Gallimard, , p. 494

Voir aussi

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Bibliographie

Articles connexes

Liens externes